Manažment vo vzdelávaní – rozmar alebo objektívna nevyhnutnosť?

2024 Autor: Howard Calhoun | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-17 10:39

Manažment je dnes veľmi, veľmi populárny vedecký smer, pretože jeho uplatnenie v rôznych oblastiach činnosti by malo viesť k mobilizácii finančných, materiálnych a intelektuálnych zdrojov. A je to komerčne životaschopné. Je však manažment vo vzdelávaní potrebný? Alebo sa v tejto oblasti ľahko zaobídete aj bez toho?

Manažment vo vzdelávacom systéme je štandardom v krajinách západnej Európy. Predpokladá sa, že bez správnej organizácie tímu nebude možné dosiahnuť vysoké miery v úrovni vzdelávacích úspechov študentov. Manažment v školstve je jednoducho potrebný, pretože len s jeho pomocou sa dajú robiť kompetentné rozhodnutia. Zaujímavé je, že podľa názoru západných odborníkov je každý jednotlivý učiteľ povinný zúčastniť sa procesu ich osvojenia. Administratíva je potrebná skôr na výber tých najracionálnejších návrhov a ich uvedenie do života v rámci jednej školy, univerzity alebo inej vzdelávacej inštitúcie.

Vývoj vedeckých prístupov k riadeniu škôl sa začal v 20. rokoch minulého storočia. S rozvojom sociológie, psychológie, filozofie a rôznych vedeckých metód poznávania, najmä systematického prístupu, vzrástol aj záujem o školský manažment. Začiatkom 90. rokov boli publikované veľké teoretické práce západných vedcov. Verili, že konečná analýza aktivít akejkoľvek vzdelávacej inštitúcie za daný rok musí nevyhnutne obsahovať:

1. Implementácia rôznych smerníc ministerstva školstva v školách.
2. Efektívnosť ročného cyklu riadenia.
3. Analýza efektívnosti prebiehajúcej metodickej práce.
4. Hodnotenie celkovej kvality vzdelávania a výučby kľúčových predmetov.
5. Analýza interakcie školy s rodičmi študentov;
6. Efektívnosť vzdelávacej inštitúcie s rôznymi verejnými organizáciami.
7. Hodnotenie úrovne výchovy študentov.
8. Analýza dodržiavania hygieny.
9. Výsledky realizácie vzdelávacieho programu.

Manažment v oblasti vzdelávania je súbor technologických metód, organizačných foriem, princípov a metód, ktoré sú zamerané na zefektívnenie vzdelávacieho systému. Jeho hlavnými funkciami sú organizácia, plánovanie, motivácia a kontrola. Manažment v školstve spočíva predovšetkým v poskytovaní informácií všetkým subjektom o činnosti systému. Na základe týchto informácií sa adopciarozhodnutia a plánovanie budúcich aktivít. Manažment v školstve má za cieľ výber optimálnych riešení, ako aj rozvoj rozvojového programu pre rôzne vzdelávacie inštitúcie.

Riadenie školy alebo univerzity by malo prebiehať v troch etapách. V prvej fáze sa vykonáva diagnostika a poskytuje sa predpokladané hodnotenie, v druhej fáze sa zbierajú údaje pomocou rôznych sociologických metód a v tretej fáze sa robia konečné závery o stave vecí, ako aj o spôsoboch, ako zlepšiť situáciu. Bez manažmentu je sotva možné v niečom dosahovať vysoké výsledky. A učenie nie je výnimkou.